Pred početak nastave škole nedostaje stotine nastavnika

Redakcija Mostar

Najizraženiji nedostatak evidentiran je u osnovnim školama, gdje je potrebno nekoliko stotina nastavnika. Značajan broj radnih mjesta otvoren je i u srednjim školama, posebno za stručne predmete i zanimanja tehničke struke.

Nova školska godina u Rs počinje uz ozbiljan problem u brojnim školama nedostaje nastavnog kadra. Potreba za gotovo 600 prosvjetnih radnika pokazuje da obrazovni sistem ulazi u novu školsku godinu s manjkom zaposlenih upravo na pozicijama koje je sve teže popuniti.

Najizraženiji nedostatak evidentiran je u osnovnim školama, gdje je potrebno nekoliko stotina nastavnika. Značajan broj radnih mjesta otvoren je i u srednjim školama, posebno za stručne predmete i zanimanja tehničke struke.

Posebno je teško pronaći nastavnike matematike i fizike. Riječ je o kadrovima za kojima postoji velika potražnja i izvan obrazovanja, pa škole teško konkurišu drugim poslodavcima kada je riječ o zapošljavanju stručnih ljudi.

Problem nije ograničen samo na predmetnu nastavu. Školama nedostaje i nastavnika razredne nastave, a potreba postoji i za nastavnicima informatike, hemije, biologije, muzičke kulture, fizičkog vaspitanja, jezika i stranih jezika.

U srednjim školama situacija je dodatno složena jer nedostaje stručnjaka iz pojedinih tehničkih oblasti. Mašinska i elektrotehnička zanimanja posebno su pogođena, dok se dio nastave mora organizovati angažovanjem stručnjaka koji rade i izvan obrazovnog sistema.

Nedostatak nastavnika dolazi u vrijeme kada se škole u pojedinim dijelovima Rs-a suočavaju s potpuno suprotnim problemom – nedovoljnim brojem učenika.

Demografski pad, iseljavanje stanovništva i smanjenje broja djece dovode do zatvaranja ili reorganizacije pojedinih područnih škola. Istovremeno, škole u drugim sredinama ne uspijevaju pronaći dovoljno stručnog kadra.

Tako se obrazovni sistem nalazi u svojevrsnom paradoksu: u pojedinim mjestima nema dovoljno učenika, dok u drugima nema dovoljno nastavnika.

Nedostatak kadra posebno bi mogao postati izražen u narednim godinama, jer dio postojećih nastavnika odlazi u penziju, dok mlađi stručnjaci često biraju druga zanimanja.

Za matematiku, fiziku, informatiku i tehničke predmete konkurencija iz privatnog sektora posebno je jaka. Plaće, mogućnosti napredovanja i uslovi rada koje nude druge djelatnosti mogu biti privlačniji mladim stručnjacima.

Pred početak nove školske godine zbog toga se ponovo otvara pitanje kako dugoročno privući i zadržati kvalitetan nastavni kadar.

Jer problem više nije samo koliko nastavnika nedostaje danas. Ključno pitanje je ko će djecu učiti za pet ili deset godina ako se trend odlaska stručnog kadra iz prosvjete nastavi?

Komentari

Ovaj članak nije moguće komentarisati.