HDZ BiH Čapljina oglasio se povodom, kako navode, učestalih pokušaja da se problemi u Srednjoj školi Čapljina i drastičan pad broja učenika pripišu politici. Iz ove stranke poručuju da politika nije odgovorna za unutrašnji rad škole, nastavu i kadroviranje, te pozivaju na odgovornost unutar same škole.
Povodom učestalih pokušaja da se problemi u Srednjoj školi Čapljina i drastičan pad broja učenika zlonamjerno pripišu politici, HDZ BiH Čapljina poručuje da javnosti treba ponuditi, kako navode, jasnu i argumentiranu istinu.
Iz HDZ-a BiH Čapljina ističu da se politika nikada nije miješala u unutrašnji rad, nastavu niti kadroviranje Srednje škole Čapljina. Kao potvrdu svojih navoda navode i raniju izjavu bivše direktorice škole pred Gradskim vijećem, kada je, prema njihovim riječima, potvrđeno da političkih pritisaka nije bilo.
Istovremeno, navode da je Grad Čapljina uvijek uredno ispunjavao svoje obaveze, osiguravao budžetske dotacije i provodio snažne demografske mjere – od besplatnog prijevoza, udžbenika i infrastrukturnih ulaganja do potpora koje su ove godine dovele do rasta broja upisanih učenika u Poljoprivrednu školu.
„Politika osigurava uvjete, ali ne drži katedru i ne ocjenjuje djecu“, poručuju iz HDZ-a BiH Čapljina.
Prema njihovim navodima, stvarni razlog zbog kojeg djeca i roditelji sve češće zaobilaze Srednju školu Čapljina ne nalazi se u Gradskoj upravi, već unutar samih učionica i zbornice. Tvrde da se o tim problemima u Čapljini govori već 20 godina, ali da je vrijeme da, kako navode, „javna tajna postane javna tema“.
Posebno ukazuju na, kako tvrde, neodgovornost i nefleksibilnost pojedinaca.
„Postali smo neslavni rekorderi po obaranju učenika na godinu u svim kategorijama“, navode iz HDZ-a BiH Čapljina.
Dodaju da je nedopustivo da se kroz, kako tvrde, kruto i neobjektivno ocjenjivanje „lome koplja na našoj djeci“, dok učenici u školu dolaze s grčem u želucu. Posebno ističu navode o tome da su pojedini profesori učenicima upućivali podrugljive komentare, što iz ove stranke ocjenjuju kao demonstriranje „sile katedre umjesto odgojne uloge“.
Kao posebno problematične izdvajaju završne razrede.
